Uso de Facebook y aprendizaje significativo en la Asignatura Realidad Nacional y Globalización, Universidad Andina del Cusco, 2020

Abstract

El objetivo principal del trabajo de investigación Especificar el vínculo existente entre el empleo de Facebook y el aprendizaje significativo de la asignatura de Realidad Nacional de la Universidad Andina del Cusco - 2020. Los sujetos que formaron parte de la población de estudio fueron 79 estudiantes de la asignatura de Realidad Nacional de la Universidad Andina del Cusco; el trabajo de investigación responde a un diseño no experimental de corte transversal y de nivel correlacional; para el proceso de recolección de los datos se aplicaron dos encuestas, un instrumento para medir el uso de Facebook y otro instrumento para medir el aprendizaje significativo. Sobre los resultados obtenidos, haciendo uso de la prueba estadística Rho de Spearman, se obtuvieron los valores de (coeficiente de correlación = 0,529) y (p = 0,000), con lo cual se analizaron estos resultados sobre la relación positiva considerable que existe entre la variable uso de Facebook y la variable aprendizaje significativo; también se determinó el nivel de uso de Facebook siendo este de tendencia alta (51.9%) y el nivel de la variable aprendizaje significativo siendo este regular (48.1%); sobre las conclusiones obtenidas se tiene que mientras mayor sea el nivel de uso de Facebook, mayor será el nivel de aprendizaje significativo de los estudiantes.