Aulas virtuales para el logro de competencias en la visita a los museos con los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Parroquial San Vicente Ferrer 2020

Abstract

Antes de la pandemia por el COVID-19, los museos no habían puesto atención en la educación virtual para la atención al público escolar. Algunos museos, cuyos recursos económicos se los permitían, tenían recorridos 3D en la web, pero no eran muy visitados. Todo esto cambió cuando se vio la necesidad de seguir ofreciendo el servicio educativo por medio de las herramientas digitales; del mismo modo cómo les ocurrió a los colegios. La presente investigación tuvo como objetivo identificar en qué medida las visitas de estudio a los museos a través de aulas virtuales contribuyen en el logro de competencias en los estudiantes del 3er. grado de secundaria de la IEP - San Vicente Ferrer en noviembre de 2020. Para ello, se realizó una investigación con un enfoque cuantitativo, de nivel experimental y con diseño cuasi experimental; la población la conformaron 213 alumnos y la muestra 67 alumnos divididos aleatoriamente en 38 para el grupo control y 29 para el grupo experimental. El instrumento de recopilación de datos fue el cuestionario tomado antes del experimento y tomado nuevamente al final del mismo. Los resultados de la investigación muestran que de un inicial 55.3%, se alcanzó un 94.7% de alumnos con la competencia lograda a través del uso de aulas virtuales en las visitas de estudio a los museos.