Uso de las rúbricas en la evaluación de la presentación de casos clínicos en la especialidad de ortodoncia en el año 2019
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Fecha
2021Autor(es)
Ríos Quimper, Alberto Rafael
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del uso de rúbricas
en la evaluación de la presentación de casos clínicos en los estudiantes de la Segunda
Especialidad de Ortodoncia y Ortopedia Maxilar de la Universidad Nacional Federico Villarreal
en el año 2019. Se utilizó un diseño tipo básico, enfoque cuantitativo, nivel explicativo, no
experimental longitudinal en 23 estudiantes. Se evaluaron a los estudiantes en dos tiempos por
3 docentes sin el uso de rubricas y posteriormente con el uso de rubricas.
Los resultados demostraron que los estudiantes tuvieron mejores calificaciones con el
uso de rubricas con diferencias estadísticamente significativas frente a no usar rubricas. Los
componentes conceptuales, procedimentales y actitudinales de la evaluación tuvieron buenas
calificaciones. También se encontró que hubo concordancia significativa entre los docentes con
y sin uso de rubricas teniendo una mejor concordancia con el uso de rubricas. El uso de rubricas
mejoran las calificaciones en la presentación de casos clínicos ortodónticos.
Colecciones
- Tesis de maestría [793]