Percepción de la cultura evaluativa del aprendizaje y la satisfacción de los estudiantes de la Universidad Privada del Norte sede Breña en el año 2018

Abstract

En la enseñanza de la educación superior, la preocupación por la eficacia de la evaluación no es nueva, sobre todo cuando se le considera a la evaluación como eje fundamental del desarrollo del aprendizaje. , , . Por ello, es

necesario indagar sobre la relación existente entre la percepción de la cultura

evaluativa del aprendizaje y la satisfacción del estudiante, considerando que la evaluación es el procedimiento para reflexionar y encaminar un plan de mejora a fin de obtener una educación integral de calidad; y que la satisfacción del cliente, en términos comerciales, es un indicador relevante para determinar la calidad de un producto. Para evidenciar la relación entre la percepción de la cultura evaluativa y la satisfacción del estudiante, se realizó esta investigación de enfoque cuantitativo según diseño no experimental a nivel transversal, descriptivo- correlacional. La muestra utilizada está compuesta por 188 estudiantes; además, se emplearon dos instrumentos de evaluación: Cuestionario de la cultura evaluativa al estudiante y cuestionario de satisfacción del estudiante. Finalmente, la evidencia estadística indica un vínculo altamente significativo entre la percepción de la cultura evaluativa docente y la satisfacción de los estudiantes de la Universidad Privada del Norte sede Breña en el año 2018 (0.000 ≤ 0.05).