Aplicación de software geogebra y el aprendizaje de álgebra en estudiantes de quinto de secundaria
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente
entre el uso del software matemático Geogebra y el aprendizaje del álgebra, en
alumnos del quinto año de educación secundaria de un colegio del distrito de
Comas. Para tal fin se utilizó el diseño descriptivo correlacional con un grupo de
22 alumnos. Con dicho grupo se optó por trabajar con los temas de gráfica de
funciones y técnicas de traslación, solución de sistemas de ecuaciones de dos
variables y programación lineal; temas que se adecuan, también, para posterior
análisis e interpretación con el software.
Collections
- Tesis de maestría [797]
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