La motivación y su relación con el nivel del logro de aprendizaje del curso de Gestión Estratégica I en los alumnos de la Institución Educativa ZEGEL IPAE 2017

Abstract

La presente investigación fue un tipo básica, nivel correlacional, se empleó el método deductivo, diseño no experimental, con enfoque cuantitativo. La población la conformaron 96 alumnos de la Institución Educativa ZEGEL IPAE. De los cuales se investigó la motivación y su relación con el nivel del logro de aprendizaje del curso de Gestión estratégica I en los alumnos de la Institución educativa ZEGEL IPAE 2017. El estudio pudo dar solución al problema planteado: ¿Qué relación existe entre la motivación y el nivel de logro del aprendizaje del curso de Gestión Estratégica I en los alumnos de la Institución Educativa ZEGEL IPAE 2017?. Se aplicó como instrumento una prueba escrita para determinar cuánto lograron comprender sobre los temas desarrollados aplicando el programa experimental. Se aplicó el estadístico de Tau-b de Kendall, el cual arrojó un valor de 4.732 y un valor de significación (p valor) de 0,000 que determinó que existe relación significativa de carácter directa entre la motivación y el logro del aprendizaje del curso de Gestión Estratégica I en los alumnos de la Institución Educativa ZEGEL IPAE 2017.