Enseñanza del Área Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica en el Marco del Currículo Nacional de Educación Básica en instituciones educativas de Cusco – 2021

Abstract

El objetivo general de la investigación es determinar si los docentes del área Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica de instituciones educativas de Cusco incorporan los lineamientos del Currículo Nacional de Educación Básica al planificar sus clases. Se intervinieron ocho instituciones educativas: seis estatales y dos particulares. Entre las estatales, tres son rurales. Las categorías de análisis del estudio corresponden a la preparación, percepción y predisposición del docente para cumplir con la incorporación de los lineamientos del Currículo Nacional de Educación Básica en sus planes de clase. Se evaluó su percepción respecto del acompañamiento que recibe, las dificultades y oportunidades de mejora del proceso de planificación curricular. Metodológicamente, la investigación, básica, descriptiva, aplicó el paradigma cualitativo con diseño narrativo enfocado en la construcción de la historia individual del docente. La recopilación de datos se realizó a través de entrevistas en profundidad cuyo análisis permitió identificar rasgos conceptuales y temáticos que se cotejaron con las categorías de análisis propuestas en el estudio. La investigación concluye que, los docentes participantes del estudio no incorporan los lineamentos del Currículo Nacional de Educación Básica en la planificación de sus clases tal como se corrobora con la información brindada por los entrevistados.