El objetivo de la presente investigación es relacionar estilos de personalidad, modos de afrontamiento al estrés y clima social familiar en pacientes amputados de miembro inferior. El estudio es de tipo correlacional; la ...

Con el propósito de determinar las características psicológicas del postulante a estibador mediante factores intelectuales, de motricidad y de personalidad se llevó a cabo un diseño metodológico de tipo no experimental, ...

Determina la relación entre resiliencia y habilidades sociales en un grupo de adolescentes. La muestra estuvo conformada por 515 estudiantes de 6to. grado de educación primaria de los distritos de Independencia y San Martín ...

Abarca la relación entre la gestión de marcas que desarrollan las universidades de Lima metropolitana y la percepción de marcas de las universidades por parte de la población de Lima metropolitana. La gestión de marcas ...

Establece la relación entre ideación suicida, estilos de afrontamiento y satisfacción familiar, en una muestra de 353 estudiantes adolescentes de instituciones educativas entre 13 y 18 años de edad (M = 46.68, DE = 9.51). ...

El objetivo de la presente investigación fue diseñar y construir una Escala Breve de Dependencia Emocional (EBDE) en jóvenes y adultos peruanos. El estudio tiene un diseño instrumental. La muestra estuvo conformada por ...

Establece si existen diferencias significativas en las dimensiones que mide el test Persona Bajo la Lluvia entre un grupo de personas con y sin experiencia de lluvia intensa. La investigación es de tipo descriptiva comparativa ...

El objetivo de la presente investigación fue determinar la influencia de inteligencia emocional y personalidad sobre las estrategias cognitivas de regulación emocional (ECRE). Este trabajo se llevó a cabo con una muestra ...

El presente estudio tuvo como objetivo determinar si existe relación entre el estrés parental y los estilos de afrontamiento al estrés en madres de hijos con pérdida auditiva de 1 a 10 años de una institución educativa ...

Para establecer si la inclusión de conceptos causalidad y de diseños de investigación incrementa el aprendizaje de la estadística inferencial, con un diseño cuasi experimental de tres grupos se compararon una condición de ...