Estrategias metacognitivas y desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los niños de 5 años

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Trabajo
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Fecha
2008
Autor(es)
Romero Díaz, Alejandra
Asesor(es)
Silva Neyra, Oscar Rubén
ORCID(s) de asesor(es)
https://orcid.org/0000-0003-4808-1236
Jurado(s)
Mayuri Molina, Florentino
Rotta Oliveros, Manuel
Barreto Bazán, Tomas
Aparcana Pisconte, Félix
Metadatos
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Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación existe entre la aplicación de estrategias metacognitivas y el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en 250 niños de cinco años. El estudio fue de tipo descriptivo - explicativo, porque se realizan mediciones acerca de las variables: estrategias metacognitivas y desarrollo de habilidades de comprensión lectora. Se concluye que efectivamente la aplicación de las estrategias metacognitivas mencionadas se relacionan de manera significativa con el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora.
URI
https://hdl.handle.net/20.500.12727/9572
Colecciones
Materias
Editor
Universidad de San Martín de Porres
Tipo de investigación
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
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