Los estilos de aprendizaje y el desarrollo de proyectos arquitectónicos creativos en alumnos de los talleres de diseño de la escuela profesional de arquitectura

Abstract

Determina cuál es la relación entre los estilos de aprendizaje y el desarrollo de proyectos arquitectónicos creativos en estudiantes de los talleres de diseño de la Escuela Profesional de Arquitectura de la Universidad de San Martín de Porres ubicada en el distrito de La Molina en el año 2017. La investigación sigue un enfoque cuantitativo, con diseño observacional, no experimental, descriptivo y correlacional. La muestra está conformada por 248 alumnos de la Escuela de Arquitectura seleccionados por medio de un muestreo probabilístico. Para determinar cada variable, emplea como instrumento un cuestionario sobre los estilos de aprendizaje y posteriormente un examen sobre creatividad a partir de un ejercicio “squisse”. Como resultados obtiene que evidentemente los estilos de aprendizaje se relacionan significativamente con el desarrollo de proyectos arquitectónicos creativos en estudiantes de los talleres de diseño de la escuela profesional de arquitectura de la Universidad de San Martin de Porres ubicada en el distrito de La Molina en el año 2017.