Implementación de estrategias didácticas participativas en operatoria dental para el desarrollo de habilidades en el tratamiento de caries dental en estudiantes de odontología

Abstract

Esta tesis aborda el tema de las estrategias didácticas participativas en la enseñanza universitaria. El objetivo consistió en determinar si el efecto de la implementación de estrategias didácticas participativas en el curso de Operatoria Dental mejora el desarrollo de habilidades en el tratamiento de la caries dental en estudiantes de Odontología, Universidad Alas Peruanas, Huacho, 2017. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, de diseño experimental, con un nivel cuasiexperimental. Se utilizó una prueba objetiva de pretest y postest a 50 participantes divididos en dos grupos: control y experimental. Con los datos obtenidos se demuestra que la implementación de estrategias didácticas mejora el nivel de conocimientos y aprendizaje, ya que los estudiantes del grupo experimental se ubicaron en los niveles bueno: 48%, y muy bueno: 52%, mientras que en el grupo control se ubicó en regular: 76%, y bueno: 24%. Los resultados evidencian que la implementación de estrategias didácticas participativas en el curso de Operatoria Dental mejora el desarrollo de habilidades para el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la caries dental en estudiantes del V ciclo de Odontología