Uso de faceboook como herramienta e-learning para mejorar la asertividad en profesores de educación secundaria de los colegios Innova Schools en la región Este - Lima 2018

Abstract

La presente tesis, titulada “Uso de Facebook como herramienta e-learning para mejorar la asertividad en profesores de educación secundaria de los colegios Innova Schools de la región este-Lima 2018, fue desarrollada siguiendo un diseño cuasi experimental con enfoque cuantitativo, dando respuesta al problema ¿En qué medida el uso de Facebook como herramienta e-learning mejora la asertividad en los profesores de educación secundaria de los colegios Innova Schools de la región este-Lima el año 2018? Se plantearon objetivos enfocados a evaluar las mejoras generadas por la implementación durante cuatro semanas de un Curso de Seguimiento a la Capacitación presencial en el tema de Asertividad Docente, a través del uso de un grupo de aprendizaje social en la red social Facebook (para el grupo experimental) y a través de correo electrónico (para el grupo control) en una muestra no aleatoria de 40 profesores de educación secundaria.