Uso de la red social Facebook como recurso para el aprendizaje colaborativo en estudiantes universitarios del curso de Conceptos de Marketing Estratégico de la facultad de Negocios de la UPC en el ciclo académico 2018-2

Abstract

La presente investigación se planteó en el ámbito educativo ligado a las nuevas tecnologías y cómo estas favorecen al nivel educativo universitario, planteando la utilización de la red social Facebook como recurso tecnológico complementario a las clases presenciales universitarias. De tal manera, mediante su uso en las sesiones de clase, se pudo contribuir con el proceso de aprender colaborativamente, así como al proceso de interacción entre estudiantes y con el docente. El objetivo general fue demostrar que el uso de Facebook como recurso complementario a las clases presenciales influyó en el aprendizaje colaborativo.