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Comprensión de contenidos matemáticos y su relación con la resolución de problemas

dc.contributor.advisorSilva Neyra, Oscar Rubén
dc.contributor.authorLlerena Recoba, Armando Vicente
dc.creatorLlerena Recoba, Armando Vicente
dc.date.accessioned2017-11-06T11:48:34Z
dc.date.available2017-11-06T11:48:34Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12727/2892
dc.description.abstractDescribe y correlaciona las variables comprensión de contenidos matemáticos y resolución de problemas en estudiantes de primer ciclo de la asignatura Matemática I de la Universidad San Martín de Porres. La comprensión lectora en sus diferentes niveles, la comprensión de contenidos matemáticos y la capacidad de análisis para solucionar problemas, son consideradas competencias básicas e imprescindibles para el aprendizaje de los contenidos conceptuales y procedimentales de la matemática. Realizado el análisis de la información obtenida, se obtuvieron resultados que corroboran las hipótesis de la investigación.es
dc.format.extent158 p.es
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de San Martín de Porreses
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es
dc.sourceUniversidad de San Martín de Porres – USMPes
dc.sourceREPOSITORIO ACADÉMICO USMPes
dc.subjectMatemáticas - Enseñanza superiores
dc.subjectPruebas de comprensiónes
dc.subjectComprensión de lecturaes
dc.subjectCompetencia en educaciónes
dc.titleComprensión de contenidos matemáticos y su relación con la resolución de problemases
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
thesis.degree.nameMagíster en Educaciónes
thesis.degree.grantorUniversidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Sección de Posgradoes
thesis.degree.disciplineDocencia e Investigación Universitariaes
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis


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Nombre:
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Tamaño:
1.184Mb
Formato:
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