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Estrategias de aprendizaje y logro académico en estudiantes de ingeniería del curso de Cálculo I de la UPC – Sede Villa
dc.contributor.advisor | Guillén Aparicio, Patricia Edith | |
dc.contributor.author | Zuñiga Huari, Juan Diego | |
dc.date.accessioned | 2024-08-05T16:08:55Z | |
dc.date.available | 2024-08-05T16:08:55Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12727/14535 | |
dc.description.abstract | En este estudio se buscó determinar la correlación entre las estrategias de aprendizaje y el logro académico en estudiantes de Ingeniería del curso de Cálculo I en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Para ello, se efectuó una investigación de enfoque cuantitativo, de nivel correlacional y diseño no experimental. La población estuvo constituida por todos los alumnos de la carrera profesional de Ingeniería de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Sede Villa, ascendiendo a un total de 417 estudiantes universitarios, quedando con una muestra probabilística de 201 alumnos, a quienes se aplicó el cuestionario de estrategias de aprendizaje y la prueba de evaluación para el logro académico. Procesados los datos, según distribución de normalidad, se utilizó una prueba no paramétrica, Rho de Spearman. Como conclusión, se obtuvo que no se presentó relación entre las estrategias de aprendizaje y el logro académico, puesto que, mediante el proceso Rho de Spearman, se obtuvo un coeficiente de 0,124 con un valor de p>0,05. Es decir, las estrategias de aprendizaje no se relacionaron con el logro académico en estudiantes de Ingeniería del curso de Cálculo I en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.format.extent | 122 p. | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad de San Martín de Porres | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Académico USMP | es_PE |
dc.source | Universidad San Martín de Porres - USMP | es_PE |
dc.subject | Aprendizaje | es_PE |
dc.subject | Estrategias de aprendizaje | es_PE |
dc.subject | Logros de aprendizaje | es_PE |
dc.subject | Rendimiento académico | es_PE |
dc.title | Estrategias de aprendizaje y logro académico en estudiantes de ingeniería del curso de Cálculo I de la UPC – Sede Villa | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación Universitaria | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Unidad de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.discipline | Educación con mención en Docencia e Investigación Universitaria | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
renati.advisor.dni | 25726328 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-8143-3646 | es_PE |
renati.author.dni | 45510154 | |
renati.discipline | 131517 | es_PE |
renati.juror | Romero Díaz, Alejandra Dulvina | |
renati.juror | Castro Llaja, Lindomira | |
renati.juror | Suárez Rodríguez, Philip Ernesto | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_PE |
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