Uso de videos de clases con publicación en la web y rendimiento académico de estudiantes de Análisis Químico en la Universidad Nacional de Ingeniería, periodo 2019-2

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar el efecto que el uso de videos de clases con publicación vía web tiene en el rendimiento académico de los estudiantes del curso universitario de Análisis Químico. La hipótesis que se planteó al inicio de la investigación fue que dicho recurso didáctico mejoraba el rendimiento académico de los estudiantes del curso. En este proceso el diseño metodológico aplicado fue de tipo cuasiexperimental. La población elegida estuvo conformada por los estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería matriculados en el mencionado curso, y la muestra estuvo constituida por 99 estudiantes, de los cuales 49 constituyeron el grupo control y 50 el grupo experimental. Los resultados de la investigación se procesaron haciendo uso de la hoja de cálculo Microsoft Office Excel 2013. A partir de lo anterior, se concluyó que el uso de videos de clases con publicación vía web mejora el rendimiento académico de los estudiantes del curso universitario de Análisis Químico, de modo que se confirma la hipótesis inicial.