La plataforma Aprendo en casa y su incidencia en el desempeño docente en tiempo de Covid en la Institución Educativa 2015 Manuel Gonzalez Prada, Los Olivos

Abstract

Se realizó un estudio para determinar de qué manera el uso de la plataforma Aprendo en Casa incide en el desempeño docente en tiempos de covid, aplicando un diseño no experimental nivel explicativo en la que participaron 43 profesores de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria de la Institución Educativa N° 2015 “Manuel Gonzales Prada” del distrito de Los Olivos. Para ello se utilizó como instrumento una encuesta en la que los maestros responden en primer lugar sobre su desempeño y en segundo lugar sobre cómo el uso de las estrategias y actividades de la plataforma Aprendo en Casa está incidiendo en su desempeño docente, tanto en la preparación, enseñanza, participación, profesionalismo e identidad docente. Los resultados evidencian que la variabilidad del desempeño docente está influenciada por el uso de la plataforma. Por lo tanto, se puede concluir como un valor razonable ya que el desempeño docente es el resultado de varios indicadores, uso de estrategias y herramientas y no solo de una plataforma.