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dc.contributor.advisorSilva Neyra, Oscar Rubén
dc.contributor.authorCcahuancama Cabrera, Jhonny Dario
dc.creatorCcahuancama Cabrera, Jhonny Dario
dc.date.accessioned2019-10-30T15:06:19Z
dc.date.available2019-10-30T15:06:19Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12727/5453
dc.description.abstractLa presente investigación ha sido desarrollada con el propósito de determinar la influencia de la aplicación del método basado en proyectos en el logro de las competencias profesionales para la inserción laboral en estudiantes de ingeniería de la Universidad Privada del Norte. Para esta investigación se empleó un diseño cuasiexperimental con dos grupos: grupo experimental y grupo control los que estuvieron conformados por estudiantes del curso de Gestión de Proyectos de construcción del décimo ciclo, quienes fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico.es_PE
dc.format.extent81 p.es_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad de San Martín de Porreses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.sourceREPOSITORIO ACADÉMICO USMPes_PE
dc.sourceUniversidad de San Martín de Porres – USMPes_PE
dc.subjectCalidad de la educaciónes_PE
dc.subjectEducación superiores_PE
dc.subjectMétodos de enseñanzaes_PE
dc.subjectFormación profesionales_PE
dc.subjectMercado laborales_PE
dc.titleAplicación del método basado en proyectos y el logro de competencias profesionales para la inserción laboral en estudiantes de ingeniería de la Universidad Privada del Nortees_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMagíster en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Sección de Posgradoes_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE


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