Nivel de conocimiento de los profesores sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad en institución pública y privada en Lima – 2023

Abstract

Sin embargo, a nivel nacional, existen limitados estudios que evalúen el nivel de conocimiento de los profesores de inicial y primaria respecto a esta enfermedad, así como la ausencia de leyes o normativas que garanticen un correcto apoyo de la institución educativa en el manejo de estos pacientes(10–12). Por consecuencia, el nivel de conocimiento es dependiente de las capacitaciones que los docentes reciban, ya sea por iniciativa propia o de la institución educativa. En tal sentido, resulta relevante determinar el nivel de conocimiento de los profesores en nuestro medio, así como los factores sociodemográficos que pudiesen estar asociados, con lo cual se podrán sentar precedentes para intervenciones posteriores.