Las plataformas virtuales en el aprendizaje del Inglés en los estudiantes del nivel básico de la Escuela de Idiomas Peruano Canadiense, 2020

Abstract

La presente investigación busca determinar la influencia de las plataformas virtuales como Zoom, Chamilo y Microsoft Forms en el aprendizaje del inglés teniendo como dimensiones el aprendizaje de la expresión oral, el aprendizaje de la comprensión lectora y el aprendizaje de la expresión escrita, así, se busca definir qué tan efectiva es la educación virtual en el aprendizaje del inglés. El presente estudio es experimental, en su variante preexperimental, con un solo grupo experimental y es de tipo básico de nivel explicativo y por su enfoque es un estudio cuantitativo. La muestra está constituida de 20 estudiantes del básico 09 de la escuela de idiomas Peruano Canadiense, estos estudiantes recibieron clases por 1 hora y media diaria durante 18 días haciendo uso de la plataforma de videoconferencia Zoom y apoyándose en el sistema de gestión de aprendizaje Chamilo para subir y descargar archivos y presentar trabajos, y adicionalmente se usó Microsoft Forms para las evaluaciones. Los resultados de la presente investigación son los siguientes: Los estudiantes lograron incrementar sus notas en 10.85 puntos en el aprendizaje del inglés, pasando de una nota promedio de 7,65 en el pre test a 18,5 en el pos test. En cuanto a sus tres dimensiones, los estudiantes lograron incrementar sus notas en 11.54 puntos en aprendizaje de la expresión oral, en 9.17 puntos en el aprendizaje de la comprensión lectora y en 10.27 puntos el aprendizaje de la expresión escrita. Se concluye así que efectivamente, las plataformas virtuales influyen muy positivamente en el aprendizaje del inglés.