Relación entre tipo de inteligencia predominante, de acuerdo al enfoque de las inteligencias múltiples, y la práctica de valores en estudiantes universitarios
Fecha
2019Autor(es)
Sarria Hernández, Liliana Mónica
Metadatos
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La presente investigación centró sus objetivos en determinar la relación que existe entre el tipo de inteligencia predominante, de acuerdo al enfoque de las inteligencias múltiples, y la práctica de valores en estudiantes universitarios de la Facultad de Educación de una universidad privada. La metodología empleada fue de nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental, con enfoque cuantitativo. La población fue censal y estuvo conformada por 210 estudiantes. Se realizaron dos encuestas. La primera, para medir inteligencia predominante y la segunda para medir la práctica de valores.
Colecciones
- Tesis de doctorado [166]