Gestión de participación con orientación y su asociación a la calidad del servicio educativo, que se brinda a los estudiantes de secundaria, de la Red Educativa 9 de La Victoria-2018

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de, determinar cómo la gestión de participación, y orientación se asocia a la calidad del servicio educativo, que se brinda a los estudiantes de secundaria, de la Red Educativa 9 del distrito La Victoria-Lima. Fue una investigación de tipo no experimental, de diseño descriptivo – correlacional. La muestra fue de 48 personas, entre el personal directivo y administrativo, y 141 estudiantes de 5° año de secundaria de las 7 instituciones educativas, pertenecientes a la Red 9. Entre los resultados se tiene: existe relación entre la Gestión de Participación, y la calidad educativa, por haberse encontrado una correlación de 0,60. La gestión de orientación ejecutiva se relaciona estrechamente con la calidad del servicio educativo que se brinda a los estudiantes de secundaria de la Red Educativa 9 de La Victoria, por haberse encontrado una correlación de 0,80. Existe una relación fuerte entre, la gestión de orientación administrativa, y la calidad del servicio educativo, por haberse encontrado una correlación de 0,90. El promedio general de las dimensiones correspondientes a la gestión participación, orientación ejecutiva y orientación administrativa fue de “3” con un valor cualitativo indiferente. El promedio de las dimensiones de la calidad educativa, equidad, relevancia, pertinencia, eficacia, y eficiencia, en las instituciones educativas pertenecientes a la Red Educativa 9, presentaron, un promedio de 3, indicando que los estudiantes de 5to año se muestran indiferentes en las instituciones educativas, respecto a la calidad educativa.