El plan curricular y el desempeño académico por competencias de los estudiantes de los últimos ciclos de la Escuela Profesional de Contabilidad y Finanzas – USMP – año 2014

Mejía Mejía de Cipriani, Perla Socorro

dc.contributor.advisor	Silva Neyra, Oscar Rubén
dc.contributor.author	Mejía Mejía de Cipriani, Perla Socorro
dc.creator	Mejía Mejía de Cipriani, Perla Socorro
dc.date.accessioned	2016-01-25T10:58:11Z
dc.date.available	2016-01-25T10:58:11Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12727/1454
dc.description.abstract	Investiga qué relación existe entre el plan curricular y el desempeño académico por competencias de los estudiantes de los últimos ciclos de la Escuela Profesional de Contabilidad y Finanzas de la USMP durante el año 2014. Se seleccionó una muestra censal considerando para ello los 129 alumnos que corresponden a los últimos ciclos de la especialidad de Tributación. Se concluyó que existe una similitud y una relación significativa entre el plan curricular por competencias y el desempeño académico por competencias de los estudiantes.	es
dc.format.extent	180, [10] p.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de San Martín de Porres	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	es
dc.source	Universidad de San Martín de Porres – USMP	es
dc.source	REPOSITORIO ACADÉMICO USMP	es
dc.subject	Competencia en educación	es
dc.subject	Planificación curricular	es
dc.subject	Contabilidad - Enseñanza superior	es
dc.title	El plan curricular y el desempeño académico por competencias de los estudiantes de los últimos ciclos de la Escuela Profesional de Contabilidad y Finanzas – USMP – año 2014	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	es
thesis.degree.name	Doctor en Educación
thesis.degree.grantor	Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación
thesis.degree.discipline	Educación
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis

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Nombre:: mejia_mcps.pdf
Tamaño:: 1.693Mb
Formato:: application/pdf

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