Gestión administrativa y su relación con las competencias del docente del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "04 de Junio de 1821", Jaén, 2020

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar cómo la gestión administrativa se relaciona con las competencias del docente de educación superior tecnológica, del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “04 de junio de 1821”, Jaén- 2020. Fue una investigación cuantitativa, de tipo no experimental, transeccional, correlacional. Con una muestra de 43 trabajadores del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “04 de junio de 1821”. Entre los resultados se tiene que: el 79,1% del personal que labora en el Instituto, señalan que, los objetivos de las actividades institucionales se plantean de manera ineficiente. Para el 79,1% del personal el cumplimiento del reglamento interno, respecto a las funciones del personal es ineficiente. Por otro lado, para el 76,7% de los trabajadores entrevistados, las actividades programadas en la institución, no se cumplen de manera eficiente. Para el 86% de los entrevistados la evaluación de los indicadores sobre el cumplimiento de los objetivos institucionales no son eficientes. Según el 72,1% de los entrevistados, el compromiso profesional del personal con la Institución no es la adecuada. Para el 69,8% del personal entrevistado, la convivencia en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “04 de junio de 1821”, no es adecuada. Por su parte, el 83,7% del personal entrevistado, indicaron que, los proyectos de innovación no responden a las necesidades del contexto local de manera adecuada. La gestión administrativa, se encuentra relacionada con las competencias del docente de educación superior tecnológica, del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “04 de junio de 1821”.