Relación entre los estilos de aprendizaje y la trayectoria académica de los estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad de San Martín de Porres, egresados en el 2018 y 2019

Abstract

La presente investigación tiene como finalidad establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y la trayectoria académica de los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad-de-San Martín-de-Porres (FO-USMP). Para desarrollar el estudio, se trabajó con 133 estudiantes egresados en los periodos 2018-II y 2019-I de la Facultad de Odontología. Con respecto al tipo de investigación, esta es teórica o básica, con un diseño no experimental, en un nivel correlacional y con enfoque cuantitativo. Para el diagnóstico de los estilos de aprendizaje, se utilizó el Cuestionario Honey- Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) compuesto de 80 ítems; para determinar la Trayectoria Académica, se utilizó el historial académico de cada estudiante y se calcularon el Índice de Asignaturas Aprobadas en Ordinario (IAO), Índice de Promoción (IP) y Promedio Ponderado General (PPG). También se estableció el avance, luego el avance por categoría de trayectoria y la repitencia por área curricular para buscar también su relación con los estilos de aprendizaje.