Las tecnologías de la información y comunicación y la enseñanza inclusiva en profesores de la UGEL 06 Lima – 2023

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Trabajo
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Similitud
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Acta
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Date
2025
Author(s)
Tantalean del Aguila, Martin Alonso
Advisor(s)
Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
ORCID(s) of the advisor(s)
https://orcid.org/0000-0003-2421-548X
Juror(s)
Capillo Chávez, César Herminio
Valqui Díaz, Luz Yrene Toribio
Fernández Flores, Silvia Milagros
Metadata
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Abstract
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las funciones de integración de las TIC dentro del aula y la educación inclusiva en profesores de colegios públicos de educación básica regular y básica alternativa, de la UGEL06 de Lima. Se empleó una metodología de tipo básica, con un enfoque cuantitativo de nivel descriptivo-correlacional y un diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 7,635 profesores y la muestra por 318. Se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento, el cuestionario. Los resultados mostraron una asociación estadísticamente significativa (p<0.001) entre las funciones de integración de las TIC dentro del aula y la educación inclusiva, sugiriendo que las TIC tienen un impacto positivo en la mejora de la inclusión educativa en profesores de la UGEL 06, 2023
URI
https://hdl.handle.net/20.500.12727/17263
Collections
Subject
Publisher
Universidad de San Martín de Porres
Type of research
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
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