Aplicación de la plataforma videojuegos Mobbyt en el aprendizaje sobre la corrupción de los estudiantes del V ciclo de educación de la UGEL Huamanga, 2020

Abstract

Esta investigación fue diseñada tomando como objetivo determinar la influencia de la aplicación de la plataforma de videojuegos Mobbyt en el aprendizaje sobre corrupción para estudiantes en el V ciclo de educación de la UGEL Huamanga, 2020. Ésta tiene como enfoque cuantitativo de tipo aplicado, su diseño es experimental en su variante cuasi experimental y su nivel de investigación es explicativa. La muestra quedó conformada en 20 estudiantes divididos por 2 grupos: experimental y control, compuesto cada uno por una sección en base a 10 estudiantes. Luego de realizar el cuestionario de aprendizaje sobre corrupción de entrada (pre-test) y de salida (post-test), se procedió a elaborar el proceso estadístico para la validación de las hipótesis utilizando pruebas de estadística en “Wilcoxon” y “U de Mann Whitney”. El resultado de la investigación evidenció que la aplicación de la plataforma de videojuegos Mobbyt influyó de manera significativa en el aprendizaje sobre corrupción en los estudiantes del V ciclo de educación de la UGEL Huamanga, a nivel en significancia de 5% se demostró que después de usar la Plataforma de Videojuegos Mobbyt en los estudiantes y aplicar el post-test, el grupo experimental logró un nivel de aprendizaje sobre corrupción de 14.8 siendo considerado óptimo, llegando a superar el nivel de aprendizaje sobre corrupción de 14.6 (óptimo), obtenido en el post-test del grupo de control.