Afrontamiento de los estados de inteligencia emocional y su relación con el desarrollo de capacidades de Cálculo Diferencial en derivadas en estudiantes de Administración

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Trabajo
(application/pdf: 1.344Mb)
Date
2021
Author(s)
Carrero Vilela, Ricardo Manuel
Advisor(s)
Silva Neyra, Óscar Rubén
ORCID(s) of the advisor(s)
https://orcid.org/0000-0003-4808-1236
Juror(s)
Guillen Aparicio, Patricia Edith
Manchego Villarreal, Jorge Luis
Gonzales Torres, Augusto José Willy
Metadata
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Abstract
El objetivo de este trabajo consistió en determinar la relación entre el afrontamiento de los estados de inteligencia emocional y el desarrollo de capacidades de Cálculo Diferencial en Derivadas en los estudiantes de Administración del segundo ciclo de la Universidad ESAN, Surco, 2019-II. La metodología de este estudio correspondió al enfoque de investigación cuantitativa, con diseño no experimental, de nivel básico y correlacional. La población se definió por los estudiantes universitarios de Administración del segundo ciclo de la Universidad ESAN inscritos en el curso Cálculo I. La muestra constó de 191 estudiantes. Los resultados mostraron que efectuado los procedimientos estadísticos no se encontró correlación entre el afrontamiento de los estados de inteligencia emocional y el desarrollo de capacidades de Cálculo Diferencial en Derivadas en los estudiantes de Administración del segundo ciclo de la Universidad ESAN, Surco, 2019-II, mostrando un p-valor mayor a 0,05. De esta forma, se aceptó la hipótesis nula y se rechazó la hipótesis alterna
URI
https://hdl.handle.net/20.500.12727/8215
Collections
Subject
Publisher
Universidad de San Martín de Porres
Type of research
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
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