Metodología de aula invertida para fortalecimiento de habilidades linguísticas en el idioma inglés en los estudiantes de la carrera de Traducción e Interpretación Profesional de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2018

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Fecha
2019
Autor(es)
Del Pino, Olga
Asesor(es)
Garay Argandoña, Rafael Antonio
Metadatos
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Resumen
La presente tesis, titulada “Metodología de Aula Invertida para fortalecimiento de habilidades lingüísticas en el idioma inglés en los estudiantes de la carrera de Tra ducción e Interpretación Profesional de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2018”, fue desarrollada siguiendo un diseño experimental con enfoque cuanti tativo, dando respuesta al problema ¿De qué manera la metodología de Aula Inver tida fortalece las habilidades lingüísticas en el idioma inglés en los estudiantes de primer ciclo de la carrera de Traducción e Interpretación Profesional de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas? Se plantearon objetivos enfocados a evaluar cómo la aplicación de la metodología de Aula Invertida influye en el fortalecimiento de habilidades lingüísticas en el idioma inglés.
URI
https://hdl.handle.net/20.500.12727/5771
Colecciones
Materias
Editor
Universidad de San Martín de Porres
Tipo de investigación
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Acceso
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Notas
TEXTO NO AUTORIZADO POR EL AUTOR
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